开展校园足球：培养后备人才，提升足球水平，意义重大

随着社会的发展，我国体育产业蓬勃发展，但是足球现状却并不理想，因此中国足球已经成为体育领域亟待解决的问题。

目前，我国青少年足球运动员和足球后备人才非常少，要提高足球水平，年轻有活力的队伍无疑是最关键的力量，必须从他们身上培养出优秀的足球后备人才，才能提高国家足球水平。

2.什么是“校园足球”？

“校园足球”是指从小学开始将足球运动（包括足球文化、足球技巧、足球训练等）引入教学，注重培养青少年对足球的兴趣，让学生在快乐足球中强身健体、锻炼意志力，在发挥个人天赋的同时，培养团队合作意识和顽强拼搏精神。“校园足球”对现代学生意义重大，与中国未来的足球事业息息相关。

三、发​​展“校园足球”的必要性。

首先，是中国体育发展中值得关注的一项活动。胡锦涛书记曾说：“体育发展的目标是由体育大国走向体育强国”，这说明我国对足球运动发展的重视。青少年足球的发展是中国足球可持续发展的基石和源泉。而且，中国足协专门制定了《中国青少年足球十二五发展规划纲要（征求意见稿）》，这说明我国对青少年足球运动的重视。

其次，“校园足球”的发展为传统体育教学模式注入了新的活力。在传统的体育教学模式中，体育技术教学是体育课程的中心，过分强调课堂结构，使其无法适应素质教育要求的教学目标，无形中影响了教师的创造力，使得课程形式单调，限制了学生求知、学习的主动性。而校园足球的发展，为体教结合开辟了一条创新之路。

最后，归根结底还是为了促进青少年的全面发展。长期的足球活动与比赛，以丰富多彩的体育活动与比赛为杠杆，可以使学生形成运动意识和健康意识，养成良好的生活习惯，不仅全面提高学生的身体健康水平，而且促进德智体美劳全面发展。

4、对“校园足球”发展的几点思考。

在我们看到发展“校园足球”积极一面的同时，我们也应该看到，发展“校园足球”还存在一些问题和不足，比如运行机制不完善、培训体系不健全等。我认为，主要原因有以下几点：

（一）“校园足球”缺乏足够的重视和必要的扶持政策。

重视不够导致重点不突出，严重阻碍青少年足球普及，严重萎缩足球人才金字塔；没有足够的资金、没有便利的场地、没有完备的设施，校园足球发展就会停滞不前，成为一句空话。

（2）体育教师数量和专业水平不能满足校园足球活动的需求。

对我国青少年足球教练员的现状进行了调查分析，通过对119名青少年足球教练员（二、三线教练员）学历背景、任职级别、外语水平、专业培训等情况的了解，结果显示大部分青少年足球教练员的理论和实践水平都有待提高。

（3）家长观念比较保守。

家长只注重孩子的学习成绩，忽视了体育活动的重要性，加之应试教育、重文轻武的思想、独生子女的现状等，都不同程度地制约了“校园足球”的发展。

总结一下，我讲几点措施：

1.加大政府投入，加强组织建设。

从过去一段时间“校园足球”开展的实践看，政府的重视是“校园足球”发展的关键，要结合青少年足球发展的现状，用好政策杠杆、经济杠杆，加强宣传和宏观调控。体育局也要从体育彩票公益金中合理划拨资金用于“校园足球”的经费支出。因此，需要各级政府、教育部门、学校乃至社会给予更多的支持。

2.引进专业足球人才，加强训练，全面提升执教水平。

2011年1月19日，“2011年全国青少年校园足球产业优秀教练员培训班”正式开班。本次培训的精英教练员回国后，将承担校园足球布局城市产业培训网点的培训任务，旨在全面提高基层校园足球教练员的培训水平，让学员得到专业的训练指导。本次活动的开展对“校园足球”产生了很大的影响，也提醒我们要定期或不定期地对足球教练员进行理论课或实操课的培训，也为培养优秀足球人才打下了坚实的基础。

3、借鉴国外体育教学方法。

美国充分体现以人为本，以“终身体育”、“健康体育”等理念指导教学，注重学生身心的快乐与满足，按照适应性原则让学生自主学习、自主锻炼。德国等西欧发达国家体育制度特色健全，在体育教学条件、场地设施建设上强调实用性，一切从方便青少年身体健康出发。同时配备高水平师资，外聘教师多于专职教师，充分体现了在职教师的竞争力。如果将国外的教学方式运用到我国的“校园足球”，是不是会取得更好的效果呢？

4.改变父母的旧观念。

要取得家长的支持，必须与家长进行思想上的沟通，让家长认识到体育活动的必要性和孩子身体发育的重要性，逐步改变家长对足球运动的偏见。

5.开展“校园足球”活动的前景。

青少年足球发展必须从实际出发，实事求是，借鉴足球强国的成功案例和经验，广泛开展校园活动。