四川省足球裁判员旳现状调查和研究足球运动员级别

CLC 编号：G843 文件标记：A 文章编号：103-000-02 摘要 足球裁判是比赛场地上的主持人和执法者。 她根据足球比赛规则和国际足联理事会的相关规定来评估这项运动的总体水平。 其水平较差，制约了裁判员在场上执法的能力，同时也限制了裁判员自身的发展水平。 随着中国足球改革不断深入发展，中国足球不断走向国际舞台，中国裁判也多次亮相国际舞台。 因此，提高英语水平、能够用英语进行交流就成为裁判员迫切需要解决的核心方面。

三、四川省足球裁判员现状

结构性失衡

四川省足球裁判员年龄结构较为合理，但性别结构失衡。 管理选拔体系滞后，缺乏梯队培养体系，导致高水平足球裁判员队伍受到严重限制。

2. 英语水平低

目前，四川省足球裁判员普遍学历较高，接受和领悟新事物较快。 但四川省足球裁判员英语水平整体较低，阻碍了与国外同行的直接交流。

三缺乏经验

体育学院是四川省足球裁判核心培训基地。 另一方面是综合性院校的体育系和体委体系。 多数裁判员裁判年限短、裁判场次少、裁判水平较低，缺乏大型比赛的裁判经验。

4、缺乏培训

四川省足球裁判员培训与足球运动员培训不同步，存在脱节现象。 注册裁判人数少，年轻裁判不多，参加培训的机会少，在我国高级别赛事执法的四川裁判较少，不利于我国裁判工作的可持续发展。四川足球. 四川省足协认识到我省足球裁判员的现状，开始注重年轻裁判员的培养。 希望这种状况能够在不久的将来得到改变。

四、四川省足球裁判员发展对策

1、注重裁判员的选择

从体育系足球专业选拔足球裁判员。 调查显示，中国男足优秀裁判大多是体育教师或体育工作者。 他们都有一定的运动经验，从小就接触过足球，从而了解了这项运动。 因此，裁判员的选拔主要是从全国体育院校、院系的学生中选拔。 通过这种渠道选拔有以下优点：一是喜欢、了解运动，动作识别能力和预测能力强。 另一方面，有较高的文化素质。 文化素质的高低影响着一个人认识事物的能力。 只有理解深刻，才能对足球裁判规则和裁判方法有更深入的了解。 同时，他们具有良好的外语水平，这对于他们今后在裁判领域的发展大有裨益。 第三，他们有更多的锻炼机会。 足球特长班的学生可以参加学校每十二个月组织一次的足球比赛的裁判工作，为期四年。 在老师的帮助下，他们可以制定比赛规则和裁判执法工作。 每届比赛都安排专门选修的学生参与裁判工作，既可以弥补裁判人力的限制，又可以使学生在实践中得到锻炼和提高。

2、加强足球裁判员培训

1.理论培训

裁判员的理论培训至少应包括三个部分：一是体育理论的学习，重点学习足球运动的特点、裁判常识和裁判规则；二是体育理论的学习。 第二，学习足球比赛规则，在学习现行规则的同时，告诉学生规则的演变，对他们的执法体验有帮助。 三是职业道德教育。 公正、公平是裁判工作的灵魂。 因此，裁判在成长过程中，应自始至终接受职业道德教育，经常以职业原则反思自己的言行，把坚持原则、公平对待作为裁判人生的座右铭。

2.技术培训

内容涉及手势、口哨、旗帜、站位、跑动路线、与其他裁判员的配合、着装、解决突发事件等。每场比赛结束后，立即组织全体学生进行赛后总结，并通过